Torino Internazionale | Formazione

• Per le giovani generazioni, il valore della conoscenza nella società contemporanea obbliga la scuola a rinnovarsi, anche nella metodologia didattica, per consegnare agli studenti strumenti culturali utili a relazionarsi con il contesto socio-economico. La scuola però deve anche favorire l'inclusione sociale, la multiculturalità, l'equità, l'integrazione.
• Nel caso degli adulti, la life long learning, la formazione lungo l'intero corso della vita, è un potente strumento per ridurre quel rischio di uscita dal mercato del lavoro, provocato dall'obsolescenza delle capacità professionali. In un modello di sviluppo economico in cui i contenuti del lavoro cambiano rapidamente, gli istituti professionali devono garantire una formazione solida e versatile.
• Rispetto alla formazione universitaria, la spinta allo sviluppo economico e sociale non dipende soltanto dalla conoscenza disponibile, ma dalla costruzione continua di nuove competenze. In questo senso investimenti specifici devono essere dedicati all'internazionalizzazione del sistema universitario, per attrarre studenti stranieri e docenti di prestigio, ed entrare stabilmente entro reti di università con cui collaborare a progetti di ricerca transnazionali. Importante il rafforzamento delle scuole di dottorato per favorire la relazione con le imprese, dove i dottori dovrebbero interpretare, orientare e diffondere una domanda di conoscenza scientifica avanzata.

OBIETTIVI